In den letzten Schuljahren verlagerten sich die Wander- und Ausflugstage irgendwie immer in den Zeitraum zwischen Pfingsten und Sommerferien. Zusammen mit den letzten Klassenarbeiten, Elterngesprächen, der Notengebung und vielem mehr gerieten wir damit aber unter enormen Zeitdruck. Warum also nicht
Erfahrungen mit den Klassenregeln
Gestern habe ich darüber berichtet, wie ich mit den Kindern die Klassenregeln erarbeitet habe. Heute möchte ich meine Erfahrungen damit schildern. Die Kinder haben die Geschichte “Ich bin für mich!” super gut angenommen. Sie fanden sie sehr lustig. Allein die
20 Minuten Yoga: ein Vorschlag
Nochmal ganz kurz das Organisatorische: alle Kinder haben in ihrem Fach ein Handtuch, auf das sie sich während des Yogas legen können. Tische und Stühle werden zur Seite geschoben, alle suchen sich einen Platz und schon kann es losgehen: 1.
Kinderyoga in der Schule
Eine Kollegin hat mir am Ende des letzten Schuljahres einmal erzählt, dass sie sich für jedes Schuljahr etwas Neues vornimmt, in dem sie sich ausprobieren will, über das sie sich informieren will, oder das sie in ihrem Unterricht weiterentwickeln will.
Regelmäßiges Üben zu Hause
Es gibt Lehrer, die regelmäßig Hausaufgaben aufgeben, um das im Unterricht Gelernte zu Hause zu wiederholen und zu vertiefen. (Ich gehöre dazu.) Trotzdem ist es – zumindest während der Grundschulzeit – immens wichtig, dass die Eltern ihre Kinder regelmäßig über
Arbeit mit Filmen: Englisch Sek I
Im letzten Unterrichtsabschnitt hatte ich, zumindest in Kl. 10, die die Prüfungen schon hinter sich hat, Zeit, eine Filmanalyse durchzuführen. Ich biete den Schülern zwei Filme zur Auswahl, die beide den kulturellen Bezug zu Indien haben, womit wir uns im
Hausaufgaben – ja oder nein
Auf meinen letzten Beitrag gab es ja einige Reaktionen von Lehrerinnen, die sich gegen Hausaufgaben aussprechen. Ich bin eigentlich ein Verfechter von Hausaufgaben, möchte aber gerne die Diskussion anregen: Hausaufgabenfreie Schule – ja oder nein?
Belohnungssystem in der GS (1)
Vor nunmehr 2 Jahren habe ich in meiner damals 2. Klasse ein neues Belohnungssystem ausprobiert, das ich mir damals selbst ausgedacht habe. Eine Belohnung soll dabei lediglich positives Verhalten bestärken, es hat nichts mit gemachten oder vergessenen Hausaufgaben oder anderen Leistungen
Belohnungssystem in den höheren Klassen
Vor Kurzem wurde ich von einer Bitte der 8. Klässler überrascht. Sie wünschten sich ein Belohnungssystem für gute und fleißige Mitarbeit. Zwar bin ich eigentlich der Meinung, dass ich gutes Benehmen und Mitarbeit bei den älteren Schülern auch ohne “Belohnung”
“Ich bin fertig, was soll ich jetzt machen?”
Diese Frage wird von den Kleinen oft gestellt, meist auch einfach reingerufen. Da ich das absolut nicht leiden kann, versuche ich, den Kindern das von vorneherein abzugewöhnen. In der Regel sollen sie, wenn sie mit etwas fertig sind, selbständig an